由於國家的政策對學校孩子的吃飯問題關注, 普遍進行及完成校舍重建工程, 因此該計劃已不再需要。  暖心族希望把一分一毫的善款都用在真正缺少關注的地方, 真正幫助孩子, 利益孩子。

由於國家政策對學校的資助更多了,  孩子吃飯已不是很大問題, 因此該計劃已停止。

考察隊義工Stanley Cheng非常有心，回港後寫成了幾千字的考察報告，記下所見所聞所感，我們將會節選陸續發佈，敬請細閱: 報告之一：歡洗悅讀項目有感 2017年10月中旬，暖心族集合香港及雲南的志願者，前往雲南省普洱市對當地的學校進行考察，開展歡洗悅讀項目新一輪的審批。在這次考察中，對『歡洗悅讀』專案下悅讀的欄目，有更深一層的感受和體會，族人們感受到閱讀學校課程外的書本、讀物對學生們的重要性，也體會到學校和有關團體在實現此目標下所貢獻和實施的努力。 在瀾滄縣糯紮渡鎮海棠移民小學，觀看到學生們上閱讀課，一班同學圍坐在閱讀室裡翻開不同主題的書本在研讀，閱讀室裡還有一位老師從旁解說和指導，黑板上寫上了大大的字樣說道『書籍是人類進步的階梯』。在南嶺鄉中心小學，圖書室牆壁上貼上『輕取輕放，愛護書籍』，可以見到學校老師們對圖書室和圖書的關注，希望讓更多的同學們可以閱讀到這一批圖書。在拉祜族自治縣竹糖鄉小學關工委配合瀾滄拉祜族自治縣人們政府財政投資蓋起一棟學生活動中心綜合樓，要把現有的圖書館搬家到綜合樓，再開放一個房間作為閱讀室，學生們以後可以享用一個更寬鬆、舒服的閱讀環境。 這次考察，觀察到學校在落實圖書室的過程中會遇到的難題有幾方面：鄉完小學和村小學不同的使命、圖書室面積不夠使用、沒有足夠圖書架、圖書數目及不上國家規定、及如何平衡書本數量和書目品種。 在村裡的村小學只收納學前班和一年級到四年級的學生，五年級以上的學生都要到鄉完小完成學業，這個趨勢要使暖心族在捐贈圖書時考慮書目加強針對性，以能照顧高年級和低年級學生的閱讀需求。 圖書室面積不夠使用的難處需要國家教育局來關注，但觀察到教育局已經在實施個別主題、不同範圍的專案來協助學校解決這問題。若圖書室缺乏足夠圖書架擺放圖書，暖心族可在這點提出援助，要是學校圖書室有足夠地方，可以資助學校添置圖書架擺放圖書，要不資助學校添置圖書角放進課室後面擺放圖書，好像富邦鄉邦奈村小學也開始嘗試在課室後面擺放圖書角。 國家規定學校的圖書數目要按照一個學生二十本課外讀物添置，暖心族可以援助學校往目標數位靠攏，但是在這個主題裡，要把握得到書本數量和書目品種的平衡。 『歡洗悅讀』專案下悅讀的欄目，已經開展了一段時間，專案也找對了點，在富邦鄉賽罕村上海黃浦區希望小學一部分的圖書，也是暖心族捐贈，族人們看到『暖心族捐贈，書中有愛』的標示，感到十二分的欣慰。